-->

حل امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2023 (عربي تالتة ثانوي اليوم)

 حل امتحان العربي للصف الثالث الثانوي

في اليوم الحالي، يخضع طلاب الصف الثالث الثانوي لامتحان اللغة العربية، وهذا يُعتبر اول امتحان لهم في هذا العام 2023. ونظرًا لذلك، يقوم العديد من الطلاب وأولياء الأمور بالبحث عن حل لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي ونموذج إجابة شامل ووافي لإجابة الامتحان. لذا، نقدم هنا في موقعنا نموذجً وحل امتحان اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة 2023، ويرجى ملاحظة أن هذا النموذج يُعتبر جهدًا شخصيًا منا لمساعدة الطلاب، لا أكثر ولا أقل.

اجابات امتحان العربي تالتة ثانوي


قبل أن أبدأ في تقديم إجابات امتحان اللغة العربية، أود أن ألفت انتباهكم إلى أنني سأقدم الإجابات مقسمة على الأقسام المختلفة لامتحان اللغة العربية، مثل النحو والتعبير والبلاغة. وفي النهاية، سأوفر أيضًا فيديو يعرض لكم إجابة شاملة لامتحان اللغة العربية.

يمكنكم مناقشة هذه الإجابات معنا في قسم التعليقات لتوضيح أي نقطة غير واضحة في الإجابات، ومناقشة كل نقطة من نقاط الامتحان والتحقق من وجود أي إجابات أخرى محتملة.

حل الأسئلة المقالية لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2023


السؤال الأول :

وتعد تطبيقات التأمل والتطبيقات الإبداعية وتطبيقات التواصل المساعدة على إقامة جابية من التقنيات الصحية التي تولد الشعور بالمتعة والسعادة لدى المستخدم، لكن التعرض للمواد الضارة المنشورة على الإنترنت مثل الشائعات المسيئة الآخرين وخطاب الكراهية والتنمر الالكتروني، والألعاب الإلكترونية ذات الطابع العنيفة يزيد من احتمالات وقوع مستخدمي هذه التطبيقات في خطر العزلة ونقص الانتماء، وضعف اللياقة البدنية وفقدان الثقة بالنفس.

اقترح أربعة حلول ممكنة لحماية مستخدمي الإنترنت والأجهزة الرقمية من المخاطر الكورة في الفقرة السابقة.

$$
الإجابة : 

السؤال الثاني :

"ثم تَعمِد هذه إلى عينيه المظلمتين فتفتحهما واحدةً بعد الأخرى، وتقطُر فيهما سائلًا يُؤذيه ولا يُجدِي عليه خيرًا،١٥ وهو يألمُ ولكنه لا يشكو ..... ثم يُنقَل إلى زاوية في حُجرةٍ صغيرةٍ ...... وإنه لَيُمدُّ سمعه مدًّا يكاد يخترق به الحائط لعلَّه يستطيع أن يَصِلَه بهذه النغمات الحلوة التي يُردِّدها الشاعر.........."

استنتج شعورين مختلفين للكاتب ودلل عليهما من الفقرة السابقة.

الاجابة :

السؤال الثالث : 
(حالف التوفيق اولي العزم المجتهدين)
ابن الفعل في المقولة السابقة للمجهول وغير ما يلزم.

الاجابة :

السؤال الرابع
اكتب كلمة افتتاحية لندوة تهدف إلى تشجيع الشباب المصري على الابداع والابتكار بعنوان: (كُنْ مُبْدِعا). (أربع درجات)
الكلمة من (٦) - (۸) أسطر في حدود ( ۸۰ ) كلمة تتضمن:
 التعريف بالغرض من الندوة - أهميتها - الجمهور المستهدف.
- التعريف بالمتحدثين في الندوة أو (صفتهم)
عبارات ترحيبية تستثير اهتمام الجمهور لمتابعة الندوة (يشمل ذلك استشهادات
أو أقوالا مأثورة).

الاجابة :

حل الأسئلة الاختيارية لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2023

يعتبر أغلب امتحان العربي للصف الثالث الثانوي أسئلة اختيار من متعدد وتأتي هذه الأسئلة في فروع النحو والبلاغة والأدب والنصوص بالإضافة الى القراءة والآن سنجيب على كل هذه الأسئلة التي وردت في امتحان العربي اليوم.

اجابات الأدب والبلاغة من امتحان العربي تالتة ثانوي 2023

حل فرع الأدب


السؤال الأول:

-  قال إيليا أبو ماضي :
ولما أن خَلَوتُ سألتُ نفسي***  لأعرف رأيها في ذي القضية.
فقالت: لا أرى خيرًا وأبقى *** من الإحسان للنفس الشقية .

ما السمة التي اتضحت في هذين البيتين من سمات مدرسة المهاجر؟

أ) اتضحت النزعة الروحية للشاعر بتفكيره في القضايا الوطنية.
ب) دعا الشاعر إلى المساواة والعدل بين الناس والتمسك بعاداتهم.
ج) دعا الشاعر إلى المحبة والتساند الاجتماعي وإسعاد الآخرين.
د) اتضحت نزعة الشاعر لاستبطان النفس الشقية لمحاولة إسعادها.

الاجابة الصحيحة: د) اتضحت نزعة الشاعر لاستبطان النفس الشقية لمحاولة إسعادها.

السؤال الثاني:

قال أحمد زكي أبو شادي

وددتُ قبـــل مماتي أراك يا مصر مَرَّةً وإن أكــن فـــي جنـــــان فــريـــدة الـحُـــــــنِ حُــرَّةُ.

إلى أي مدى يؤكد هذان البيتان سمة الحنين لمواطن الذكريات لدى شعراء أبولو؟

أ) أوضح الشاعر شدة اشتياقه لمصر، ولجمال أرضها، وتمنى زيارتها.
ب) أظهر البيتان حنين الشاعر لذكريات الطفولة التي قضاها في الغربة.
ج) أوضح الشاعر حبه للعيش في أرض كالجنة مثل أرض مصر.
د) أظهر البيتان رغبة الشاعر في نيل حريته، وأن يعيش طليقا.

الاجابة الصحيحة: أ) أوضح الشاعر شدة اشتياقه لمصر، ولجمال أرضها، وتمنى زيارتها.

السؤال الثالث:

اعلى مكانتك الإله وشرفا *** فانعم بطيب جواره با مصطفی
اليوم فزت بأخر ما أسلفته *** خيرا وكل واجداما أسمها

ما السمة التي عابها مطران على الإحيائيين، وخالف فيها منهجه في هذين البيتين؟

أ) علبة التعبير عن روح العصر ثقافيا وفكريا.
ب) الاهتمام بالحديث عن الذات أكثر من الغير.
ج) غلبة النواحى البيانية في أشعارهم.
د) الاهتمام بالمناسبات الاجتماعية والمجاملات.

الاجابة الصحيحة: د) الاهتمام بالمناسبات الاجتماعية والمجاملات.

السؤال الرابع:

قال احمد على باكاثير
غذا بني قومي، وما أدنى غدًا
إما نكون أمة من أعظم الأمم
ترهبنا الدنيا وترجونا القمم

ما السمة التي اتضحت في هذه الأسطر من سمات مدرسة الديون؟

أ) التعبير عن مشكلات العصر.
ب) التطلع إلى الأفاق في طموح.
ج) غلبة الجانب البياني.
د) علو الحزن والتشاؤم.

الاجابة الصحيحة: ب) التطلع إلى الأفاق في طموح.

حل النحو من امتحان العربي اليوم

حل النحو



السؤال الاول
 بين - مما يلي - أسلوب التعجب القياسي.

 أنت كريم ما أكرمت النساء
ما أكرم النساء إلا أولو الخلق
 إنما أكرم النساء أولات الخلق
 ما أكرم النساء يتحلين بالخُلق

الاجابة : ما أكرم النساء إلا أولو الخلق.

السؤال الثاني
(متى تقل الحق تريد به وجه الله فترفع الظلم وتأخذ على يد الظالم تنل سكينة النفس). بين - مما يلي - جواب الشرط الوارد في المقولة السابقة.

تنل 
تريد
ترفع
تأخذ

الاجابة : تنل 

السؤال الثالث
بين أسلوب التحذير الصحيح من بين البدائل التالية. 

الجشعون فإنهم متلاعبون بأقوات الشعوب.
الجشعين فإنهم متلاعبون بأقوات الشعوب.
احذر الجشعين والطامعين
إياك والجشعون الطامعون

الاجابة : الجشعين فإنهم متلاعبون بأقوات الشعوب.

السؤال الرابع

إن كنت تسعى إلى أمان عظيمة فاجتهد لتصل إلى أحسن ما فيها وتبني أقوى ركائز مستقبلا ٤٢- بين الممنوع من الصرف المجرور بالفتحة فى المقولة السابقة.

ركائز.
أقوى.
أحسن.
أمان.

الاجابة : أحسن.


السؤال الخامس

نبايع وطننا على الوفاء...............
املأ الفراغ في المقولة سابقة باسم مرة.

بيعة.
مبايعة واحدة.
مبايعة.
بيعا واحدا.

الاجابة : مبايعة واحدة.


السؤال السادس
 بين الجملة التي تحتوي على فعل مضارع مجزوم في جواب الطلب.

تخيّر الصديق الصدوق تنفعك صحبته.
 تخير صديقا صدوقا فتنفعك صحبته. 
لا تصاحب شريرا تكسب عداوة الناس.
لا تصاحب أحمق يبغي منفعتك فيضرك.

الاجابة : تخيّر الصديق الصدوق تنفعك صحبته.


السؤال السابع

قال الشاعر: إذا ارتوت البلاد بفيض علم *** فعاجز أهلها يمسي قديرا
ميز المحل الإعرابي لجملة: (يُمسي قديرًا ) الواردة في الشطر الثاني ( درجة واحدة)

رفع خبر.
لا محل لها.
رفع نعت.
 نصب حال.

الاجابة : رفع خبر.


السؤال الثامن

أطيب ساعات حياتي ساعة الجلوس إلى كتاب.

تمييز.
مضاف إليه.
خبر.
ظرف زمان.

الاجابة : مضاف إليه.

السؤال التاسع

قال الشاعر:
حذر أمورًا لا تضير وأمن ما ليس منجيه من الأقدار.
ميز المحل الإعرابي للاسم الموصول الوارد في البيت السابق.

خبر
مبتدأ
فاعل
مفعول به

الاجابة : مفعول به


السؤال العاشر
إن من كمال وفائك ألا تنسى يدا أسدت إليك معروفا.
۳۹- بين - مما يلي - اسم الحرف الناسخ، ونوعه في المقولة السابقة.

يدا اسم ظاهر.
ألا تنسى مصدر مؤول.
وفائك اسم ظاهر.
من كمال شبه جملة.

الاجابة :

السؤال الحادي عشر

قال الشاعر
كفى بالعلم في الظلمات نورا *** يبين في الحياة لنا الأمورا. ميز - مما يلي - سبب نصب كلمة (نورا) في البيت السابق.

مفعول به
 حال
تمييز
نعت

الاجابة :

السؤال الثاني عشر

بين الجملة التي تحتوي على مفعول معه.

قناعةُ نفس وتعيش معافى خير مما يجمعون.
تحاورنا وأبناؤنا تخطيطا للمستقبل.
تتقدم البلاد وجهد الشعوب
وذى أمل صبور شيد فوق هام الدهر مجدا.

الاجابة :

السؤال الثالث عشر

من سلبيات الإفراط في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي وقوع من يفتنون بها فريسة لإهدار الوقت.
میز اعراب كلمة ( وقوع) الواردة في المقولة السابقة.

مضاف إليه.
مبتدأ مؤخر.

الاجابة : مبتدأ مؤخر.

السؤال الرابع عشر
(إذا كنت لا تسعُ الناس بمالك فليسعهم منك حسن أخلاقك).
ميز - مما يلي - إعراب الفعل ( يسعهم) الوارد في المقولة السابقة.

مجزوم بلام الأمر.
مجزوم في جواب الشرط.
منصوب بفاء السببية
منصوب بلام الجحود.

الاجابة : مجزوم بلام الأمر.

حل النصوص لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2023

قال عبد المحسن الكاظمي
شعبا تحضن بالأخلاق فامتنعا - لا يهدم الدهر مهما كان مغوله -
قل للذي رفعته في الورى شيم - فوق الذي قد سما في الناس وارتفعا
يا حبذا لو تأخى الناس واتحدوا - ووحدوا بيننا الأحاد والجمعا 
إذا جعلنا لنا من سعينا سَبَبًا فقد - وصلنا به الحبل الذي انقطعا 
لنضرين على أيدي الألى هَجَموا - ولننصرنُ الذي عن عزه دفعا
لبن شات مصر بالإحسان واندفعت - فَكُم شَهدنا لها يوم النَّدى دفعا 
لا يستوي في المجال الذكر منزلة - من ضر أقوامه عمدًا ومن نفعا

السؤال الأول
إلام دعا الشاعر في البيت الخامس ؟

التنديد بالاحتلال وذم المتخاذلين
 عن مقاوم الاقتداء بأصحاب المثل العليا من أبناء الوطن. 
تسابق الأيدى بالعطاء وقت المحن والشدائد
ردع المحتل ومعاونة المدافعين عن الوطن.

الاجابة : ردع المحتل ومعاونة المدافعين عن الوطن.


السؤال الثاني

استنتج دور مصر الريادي في ضوء فهمك البيت السادس.

المبادرة إلى مساعدة غيرها من الدول في شتى المواقف. 
العمل على دعم الأقليات المضطهدة في المحافل الدولية.
 المبادرة إلى الهجوم على أعداء الشعوب وإضعاف قوتهم.
 العمل على إعلاء شأن الأمة العربية على مر العصور.

الاجابة :المبادرة إلى مساعدة غيرها من الدول في شتى المواقف. 

السؤال الثالث 
 استنتج المغزى من قول الشاعر: فقد وصلنا به الحبل الذي انقطعا في البيت الرابع.

التحذير من التفريط في جو الألفة والود بين الأصدقاء.
الدعوة إلى إقامة روابط الصداقة بين شباب العالم.
الدعوة إلى الاتحاد والمحبة والإخاء ولم الشمل.
التحذير من كيد العدو والدعوة إلى مقاطعته.

الاجابة : الدعوة إلى الاتحاد والمحبة والإخاء ولم الشمل.

السؤال الرابع
بين المبدأ الذي تبناه الشاعر في البيت الأول.

إن الكريم بكسب الحمد سباق.
الشدائد تكشف معادن الشعوب.
الدهر يومان يوم لك ويوم عليك.
 إنما الأمم الأخلاق ما بقيت.

الاجابة : إنما الأمم الأخلاق ما بقيت.


السؤال الخامس
هات من الأبيات ما يدل على دعوة الشاعر إلى المحبة

حبذا لو تأخى الناس واتحدوا.
شعبا تحصن بالأخلاق فامتنعا.
لننصرت الذي عن عزّه دفعا.
فَكُم شَهدَنا لَها يَوْمِ النَّدى دفعا.

الاجابة : حبذا لو تأخى الناس واتحدوا.


السؤال السادس 

 استنتج العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات.
الحماسة والعزم على استعادة كرامة الأمة والرغبة في مقاومة المحتل.
 الإعجاب والاعتزاز بالقيم السامية، والأمل في اتحاد الأمة ونصرتها .
الحسرة والألم من حال من يضر وطنه، والأمل في عودة الانتماء إليه. 

الاجابة : الإعجاب والاعتزاز بالقيم السامية، والأمل في اتحاد الأمة ونصرتها .

السؤال السابع

ميز الصورة البيانية في قول الشاعر: رفعته في الورى شيم، في البيت الثاني.

تشبيه مجمل.
استعارة تصريحية
استعارة مكنية.
مجاز مرسل

الاجابة : استعارة مكنية.

السؤال الثامن

استنتج في ضوء فهمك الأبيات سمة من سمات مدرسة الإحياء والبعث من حيث الموضوع.

الدعوة إلى وحدة الأمة ومعالجة مشكلات المجتمع.
التفاخر بأبناء العروبة والتطلع إلى الآفاق.
التعبير عن ذواتهم أكثر من التعبير عن غيرهم.
النزعة الروحية والتطلع للمثل العليا.

الاجابة : الدعوة إلى وحدة الأمة ومعالجة مشكلات المجتمع.

حل القراءة القطعة الاولى والتعبير لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2023

حديث إلى نفسي - للكاتب أحمد أمين
اعتدتُ كل يوم أن أخلو إلى نفسي لحظات أفكر فيها فيما مر علي من أحداث اليوم سواء منها ما ساء وما سر ولا أعد يوما لم أتمكن فيه من هذه الخلوة، سواء أكان ذلك في رحلتي أم في إقامتي، وفي الخلوة أفكر فيما جرى، فأحيانا أرى أنه يوم عادي لم يجر فيه إلا ما كان مألوفا، وأحيانا أرى ما يهز مشاعري ويُقلق عواطفي، فأرى - مثلا - من كنت أعده موطن وفاء ومركز صداقة عتيقة قد باع صداقته بأرخص الأثمان، وصدر منه ما ليس له تفسير إلا الجحود والنكران، وتبين أنه كان صديقًا وفيا يوم كان يُؤمل حاجة أو يطمع في قضاء مصلحة، فلما زال كل ذلك تنمر وتنكر واتجه اتجاها جديدًا إلى من يقضي له حاجته، ويؤدي له مصلحته.
خلوت يوما إلى نفسى فسألتها: هل تود أن تعود شابة كما كانت وأن تستأنف الحياة التي قطعتها من جديد؟»، فأجابت: إن كانت الحياة تعود والشباب يرجع مع التجارب القديمة، وبعقل جديد . قد استفاد ممّا حصل له فأهلا وسهلا ، أما إن كان الشباب يعود. بالعقل الماضي، ويرى من جديد التجارب التي حدثت ويُسَرُّ ويألم ويضحك ويبكي فلا
وخير ألا أجرب التجارب التي سبق أن جربتها، ولا أحيا حياة ثانية كالتي حييتها. وأحيانًا تؤرقني المشاكل العلمية عقب قراءة تثير مشكلة علمية، بل أراني مضطرًا أحيانا إلى أن أصحو منتصف الليل وأفكر في هذه المشكلة وأضيء النور، وأذهب إلى المكتبة لعلي أعثر على رأي جديد أو حل للإشكال، وأسوأ ما يكون ذلك إذا نمْتُ
بعد
كتابتي في الموضوع؛ إذ يظل الفكر يشتغل فيما كنتُ أكتب، وأحيانًا يُوفق إلى حل، وأحيانا لا يُوفُق ولا أزال كذلك حتى أتنبه من نومي، فاليتُ ألا أجيز لنفسي القراءة قبل النوم
ولا أجيز لها الكتابة
تمر هذه الأحداث كلها على ذهني كأنه شاشة بيضاء تُسجل عليها حوادث السينما وأحيانا يكون التفكير مُحزنًا يستعقب البكاء، وأحيانًا سارا يستوجب الابتسام، وكل ذلك نتيجة لحالة المزاج وموضوع التفكير ، ولكن مهما كان المزاج، ومهما كان موضوع التفكير سارا أو مُحزنًا فالنفس ترتاح إلى هذه الخلوة وتلتذها لذة التاجر يُقلب في دفتر حسابه.

السؤال الأول

بين نوع الصورة البيانية في عبارة وتلتذها لذة التاجر في الفقرة الأخيرة.

تشبيه بليغ
تشببه مجمل
مجاز مرسل
استعارة تصريحية

الاجابة : تشبيه بليغ


السؤال الثاني

هات من الموضوع ما يدل على حرص الكاتب على مراجعة المواقف اليومية.

يرى من جديد التجارب التي حدثت ويُسر ويألم.
وخير ألا أجرب التجارب التي سبق أن جربتها
أخلو إلى نفسي أفكر فيما مر على من أحداث.
وكل ذلك نتيجة لحالة المزاج وموضوع التفكير.

الاجابة : أخلو إلى نفسي أفكر فيما مر على من أحداث.


السؤال الثالث

بين مما يلى التعبير الذي يمثل استعارة مكنية وسر جمالها.

كانه شاشة بيضاء - التوضيح.
النفس ترتاح - التشخيص.
أضيء النور - التجسيد.
تعود شابة - التوضيح.

الاجابة : النفس ترتاح - التشخيص.


السؤال الرابع

بين من الفقرة الثانية سمة أسلوبية استخدمها الكاتب.
اعتمد على الأمثلة والإحصاء.
أكثر من الاسلوب الإنشائي.
أكثر من استخدام السجع.
اعتمد على الإطناب.

الاجابة : اعتمد على الإطناب.


السؤال الخامس

حدد مما يلي - وجه التشابه بين هذا المقال والقصة القصيرة .

الأسلوب التقريري المباشر
عنصري الزمان والمكان.
محدودية الشخصيات، وقلة الأحداث.
التركيز في الوصف، والإيجاز في العبارة.

الاجابة : محدودية الشخصيات، وقلة الأحداث.


السؤال السادس

بين كيف عبر الكاتب عن فكرته للقراء في هذا العمل الأدبي.
جمع بين السرة والوصف.
اعتمد على أسلوب الإلقاء في عبارات تقريرية.
جمع بين التكليف والتركيز في سرد الأحداث.
اعتمد على الحوار بين الشخصيات.

الاجابة : اعتمد على الحوار بين الشخصيات.


السؤال السابع
تُعد الزراعة من القطاعات الرئيسة في تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية في
أي دولة.
حدد - مما يلي - التفصيلة التي يجدر بالكاتب حذفها لتكون كتابته وثيقة الصلة بالفكرة السابقة.

تعتبر الزراعة مجالاً حيويًا لعمل الغالبية العظمى من أهل الريف. 
تعد الزراعة مصدرًا للعملة الصعبة من خلال تصدير المنتجات الزراعية إلى الخارج. 
برع المصريون منذ القدم في شق الترع وتحديد مواسم الزراعة، وحصاد المحصول. 
تساعد الزراعة في توفير احتياجات السكان المتزايدة من الغذاء

الاجابة : برع المصريون منذ القدم في شق الترع وتحديد مواسم الزراعة، وحصاد المحصول. 

السؤال الثامن

تستقبل المستشفيات عددًا من المرضى بسبب تناولهم عقاقير متداولة بين الناس - تبين أن أصحاب تلك الحالات لم يستشيروا طبيبًا، وإنما توصلوا إلى هذه الأدوية عن طريق البحث على شبكة الإنترنت أو استشارة الأصدقاء.
حدد النموذج الأنسب للربط بين المقولتين السابقتين.

حالة - تفسير.
رأي - دليل.
مشكلة - حل.
إجمال - تفصيل.

الاجابة : حالة - تفسير.

حل القراءة القطعة الثانية والقصة لامتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوي 2023

خلص استطلاع للرأي أجرته مؤسسة جلوبال ويب للأبحاث المتعلقة ببيانات مستخدمي الإنترنت في ٣٤ دولة إلى أن مستخدمي الإنترنت يقضون ما يعادل ٦ ساعات ونصف يوميًا على الإنترنت وأن المستخدمين في تايلاند والفلبين والبرازيل يقضون 4 ساعات يوميا على الإنترنت على الأقل، ويمضون ثلث هذه الساعات على وسائل التواصل الاجتماعي، وأن واحدًا من بين ۱۰ مستخدمين للإنترنت في إنجلترا والولايات المتحدة الأمريكية حاولوا الاعتدال في استخدام الأجهزة الإلكترونية، أو التوقف عن استخدامها أثناء السفر أو لفترة ممتدة من الوقت لا تزيد على ٦ ساعات.

ولا تزال الدراسات العلمية تبحث في حجم التأثير الفعلي للأجهزة الإلكترونية الصحة البدنية والنفسية؛ حيث ربط الأطباءُ بَيْنَ الشعور بالاكتئاب والقلق وعدم رضا عن شكل الجسم، وبين الإفراط في استخدام الأجهزة والتقنيات الرقمية، وباتوا الخصون الإدمان الرقمي كأحد الاضطرابات النفسية.
وتشير البحوث إلى أن الدماغ تفاعل مع الأجهزة الإلكترونية بما يشبه عملية التمثيل ذائي؛ إذ يُفرز كيمياويات العصبية تنشط الجهاز العصبي منها (السيروتونين) الذي مع الآخرين أو عند الشعور بدور إيجابي في المجتمع رز عند الإبداع والتواصل ي في الجسم الذي يُفرز عند الاستغراق الذهني الإندورفين) مُسَكَن الآلام اقة القلبية والتنفسية، و(الأوكسيتوسين) التأمل والتمارين الرياضية التي تحسن
ذي يُفرز عند التفاعل الوجداني مع الأمرين في ظل علاقات اجتماعية إيجابية، لكن مشاعر الناتجة عن إفرازه قد تُستغل عبر الإنترنت في ابتزاز الأطفال والمراهقين (الدوبامين) الذي يرتبط بالشعور بالمتعلم والمكافأة الفورية، وقد صُممت التقنيات الأجهزة الرقمية لتنشيط إفراز (الدوبامين) تحديدا.
وتعد تطبيقات التأمل والتطبيقات الإبداعية وتطبيقات التواصل المساعدة على إقامة روابط اجتماعية إيجابية من التقنيات الصحية التي تولد الشعور بالمتعة والسعادة لدى المستخدم، لكنَّ التعرض للمواد الضارة المنشورة على الإنترنت مثل الشائعات المسيئة للآخرين وخطاب الكراهية والتنمر الإلكتروني، والألعاب الإلكترونية ذات الطابع العنيف يزيد من احتمالات وقوع مستخدمي هذه التطبيقات في خطر العزلة ونقص الانتماء وضعف اللياقة البدنية وفقدان الثقة بالنفس

السؤال الاول

ما المقصود بـ ( التقنيات الرقمية الصحية ) فى ضوء فهمك الفقرة الأخيرة ؟

تطبيقات إلكترونية تعمل على تنشيط الجهاز العصبي في المواقف الإيجابية .
برامج صحية إلكترونية وضعها أطباء الصحة النفسية لعلاج الإدمان الرقمي.
أجهزة وتطبيقات تزيد رغبة مستخدمي الإنترنت في التواصل لفترات طويلة .
ألعاب الكترونية تهدف إلى التخلص الآمن من الاضطرابات النفسية.

الاجابة : ألعاب الكترونية تهدف إلى التخلص الآمن من الاضطرابات النفسية.

السؤال الثاني
كم ساعة من اليوم يقضيها مستخدمو الإنترنت في تايلاند والفلبين والبرازيل على وسائل التواصل الاجتماعي؟

ست ساعات ونصفا
 تسع ساعات.
ثلاث ساعات.
ساعتين ونصف.

الاجابة :  تسع ساعات.

السؤال الثالث
استنتج علاقة عبارة : لكن المشاعر الناتجة عن إفرازه قد تُستغل. بما قبلها في الفقرة الثالثة.

نتيجة.
تعليل.
استدراك
تأكيد.

الاجابة :

السؤال الرابع

متى يبدأ الرجل عرض الصور ؟

حين يدني الأولاد رءوسهم من العيون الزجاجية. 
حين تستوي الدكة على الأرض.
عندما يدفع الصبية إليه فروشهم.
عندما يبسط الرجل كفه ويقول هاتوا أولا.

الاجابة : عندما يدفع الصبية إليه فروشهم.

السؤال الخامس

- ما الذي يدفع الأطفال إلى الجري وترك اللعب؟

 التطوع لمساعدة الرجل في حمل الصندوق.
الفرح بقدوم الرجل الذي يحمل صندوق الدنيا. 
الرغبة في إرشاد الرجل إلى مكان لوضع الصندوق
الحصول على القروش التي يدفعونها للرجل.

الاجابة : الفرح بقدوم الرجل الذي يحمل صندوق الدنيا. 

السؤال السادس

 استنتج المغزى من قوله : وننظر وننتظر؛ فإن صاحبنا لا يعجل.

التعبير عن الشوق إلى بدء عرض الصور.
إظهار الإعجاب بإتقان الرجل عمله.
إظهار الضيق والرغبة في الانصراف للعب. 
التعبير عن العجز واليأس من مشاهدة العرض.

الاجابة : التعبير عن الشوق إلى بدء عرض الصور.

السؤال السابع

استنتج علاقة قوله فنرتد برءوسنا عن عيون الصندوق بما قبله.

توكيد
توضيح
تفصيل
نتيجة.

الاجابة : نتيجة.

السؤال الثامن

هات من كلام الكاتب ما يدل على أن طبائع البشر لا ترتبط بعمر معين.

تتدفع الأيدي إلى الجيوب تبحث عن القروش.
كنا نفرح بصندوق الدنيا ونحن أطفال.
يحدث في عالم الصغار ما يحدث في عالم الكبار. 
كأنهم ما خلقوا ولا كانوا منذ دقائق قليلة أنداداً.

الاجابة : 
يحدث في عالم الصغار ما يحدث في عالم الكبار. 

السؤال التاسع 

يقول طه حسين في كتاب «الأيام».
وهؤلاء الصبيان يتحدثون إليه، فيشتمون له الفقيه ،والعريف ويغرونه بشتمهما حتى إذا ظفروا منه بذلك تقربوا به إلى الرجلين وابتغوا به إليهما الوسيلة ويقول الكاتب: فيلمح أحدنا الصندوق مقبلا من بعيد فيُلقي ما بيده من كرة أو وازنوها ويُطلقها صيحة مجلجلة ويذهب يجري متوثباً ونحن في أثره. من خلال الفقرتين - بين ذكريات كل من طه حسين والكاتب عن رفاق مرحلة الصبا. 

أبرزت ذكريات الكاتبين سيطرة مشاعر التضجر والاستياء من سلوك أصحاب الصبا.
أظهرت الذكريات مشاعر ضيق لدى طه حسين، ومشاعر مرح وبراءة لدى الكاتب.
أظهرت ذكريات الكاتبين استغرابهما ودهشتهما من سلوك أصحابهما.
أبرزت ذكريات طه حسين مجاراته لأصحابه، أما الكاتب فكان ينفر منهم.

الاجابة : أظهرت الذكريات مشاعر ضيق لدى طه حسين، ومشاعر مرح وبراءة لدى الكاتب.

فيديو حل امتحان العربي اليوم